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陆时羡的想法虽然好，但是这并不是说说就能实现的。所以他笑着拍了拍陆时羡的肩膀道：“不管怎么样，有什么问题你可以找我解决,反正我是不会藏私的。”
和诺克斯交流完之后，陆时羡开始思考这一年该怎么度过。
他到米国进行交换只有一年的时间，交换生分为交流生和访问生两种。
前者是免学费的那种，而后者是需要自费的。
陆时羡属于前者，交换生不同于留学生，所以无法获得文凭。
但这并不意味着交换生过去就是纯交流，同样需要进行学习。
到时候只会有一张成绩单作为交流成绩寄往燕大，并作为这个学年的学生成绩。
甚至还需要递交交流总结。
所以真正顶级的高校，实际上对于交流生的管理是非常严格的。
那么这一年的计划差不多就出来了。
诺克斯给了他一个学期的时间去上课，时间到期之后他就会进实验室参与到诺克斯教授的课题。
陆时羡的方向选择的是作物遗传和育种方面。
和导师的主要研究领域并不太一样，只对其他人而言，这是非常致命的问题。
但陆时羡不存在，他的优势在于诺克斯以前就是农学博士。
这个双重身份会给陆时羡带来很多的便利。
所以在这之前，还是好好上课吧。
所谓录取通知书只是决定你去哪读书而已。
至于网速好不好，那就不是他关心的事情了。
在米国，无论是在高中还是在大学，采用的都是选课和学分制度，这一点和国内大致相同。
但不同的是，学生在选课上极具自主权，所有的课程都要自己选择。
因为就算是同一门课程，它的上课时间、地点与授课老师也会有所不同。
每一个学生都能根据自己的方向和兴趣，去选择不同领域的课程。
这个陆时羡熟啊。
实际上，这就是元培学院现在正在施行的模式。
诺克斯给陆时羡的期限是一个学期，也就是大概三个月左右的时间去完成期间所有的课程考核。
这看起来似乎有些苛刻，但实际上，加州大学戴维斯分校对总学分的要求并不高，
但这并不意味着，他们不看重成绩。
现在有?种观点认为米国大学注重多元化的能力培养，对于学生的成绩不太关心。
其实这是一种观点谬误，米国大学评价一个学生的第一个标准就是成绩。
?般的米国名校对学生要求的gpa（平均成绩绩点）也大多比国内要严格。
就这样，随着陆时羡确认了入学。
ucd也为他开放了交流生专用账户。