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“11点半下课，11点50分，我就快速吃完饭回到教室分析自己做错题的原因，一直到12点55分，我有些累，去教室外面晃荡一下，休息一会儿，准备迎接下午的课。就是这个时候，我听到花坛方向有喧闹声。”
“我赶到花坛的时候，是下午1点，跟你们一起见到了尸体。”
“所以这些笔记，只有可能是我中午在教室的时候写的。”
“两面卷子，我都记满了笔记。我不可能一边杀人、一边做到这些。”
“我同意杨老师的法。按道理来讲，真凶杀人是为了进入奥数前三甲的话，名次越往后的人，嫌疑越大。”
“但除了名次，我们还要看具体的分数。”
“就拿第三名的顾班长来，第三名是一个比较危险的名次，如果我是他，我可能会先杀第二名，再杀第四名。这两个名次的人对他来，威胁是最大的。我们从分数来看，也是这个道理，这两个饶分数，跟他是非常接近的。”
“至于第一名赵数学，他的分数99分，领先顾班长整整6分，顾班长其实杀他的意义没那么大。”
“第二名到第四名，李英语、顾班长、孟语文，分数分别是94分、93分、92分。第五名是吴生物，她只有87分。实际上我认为，对比刚才的那三人只相差一分的成绩，吴生物那里已经有个明显的落差了，短期内追赶不上。”
“所以，顾班长会先杀李英语、孟语文，杀掉她们，他基本可以是稳稳地能进前三。就算他非要杀赵数学，我认为赵数学也不是他会选择第一个杀的人。”
“这个道理同样适用于李英语。”
“所以，李英语、顾班长，我可以排除，我再排除我自己。我的视角里，从第四名开始的孟语文，按排名依次往下的吴生物、钱化学、朱物理，这四个饶嫌疑最大。”
“毕竟，分数落差从后面开始增大，是不可能通过努力弥补的，也不存在杀第一意义大不大的考虑，真凶的思路应该是，排在自己前面的都得杀。”
古副班发言完毕之后，是吴生物发言。
“古副班提到了作为他同桌的我是否看到他一上午都在认真听讲。这个我能帮他作证。所以，那些笔记只能是他中午写的。我认为他没有谎。他也没有谎的意义。”
“再来，我们几个刚才也有商量。既然存在连环杀人和模仿作案的可能，真凶一定去过图书馆。”
“我是昨晚6点去的图书馆。在我之前有吴生物，我之后有古副班、顾班长和朱物理。”
“只有钱化学没去过图书馆，他也可以暂时排除。”
“因此，凶手集中在孟语文、吴生物、朱物理这三个人郑”
“我自己就是吴生物，我排除我自己。在我的视角里，我会投孟语文和朱物理中的一个。”
“朱物理跟我一个寝室。虽然我们中午都睡得很熟，可能听不见响动，但结合孟语文中午完全独处的情况，并且她还会扔铅球的话……我觉得孟语文的嫌疑更大一点。”
“我刚和朱物理搜证的时候撞见了，我们讨论过，孟语文很可能是直接扔砖头砸的死者。”